撰稿：李烨

　　剧中人

　　梁海潮：16岁，男，青春、阳光、县高中高一学生，水彩画基础好。

　　梁长帆：40岁，男，渔民，性格沉稳。梁海潮的父亲。

　　柯 玲：16岁，女，青春、靓丽、梁海潮同班同村的同学。

　　张 梅：37岁，女，渔民，梁海潮的母亲。

　　周老师：29岁，女，热情、漂亮，县高中的班主任。

　　三 叔：55岁，男，农民，世故，梁长帆的三叔。

　　15－16岁的男女同学一个班。

　　主持人：（每个人的一生都会经历各种各样的起起落落。今天的案例故事发生在北方靠近大海的一个渔村。故事的男主人公叫梁海潮，他今年十六岁，在县里读高中一年级）

　　1、 县高中的操场/外/日

　　下午的活动课时间。

　　教学楼旁边的操场上同学们在做着各种各样的体育活动（练双杠、练排球、打篮球等。）

　　梁海潮站在操场的一边拿着铅笔在速写本上画着操场活动场面的素描。（一幅课间活动的素描已经基本画完）

　　柯玲在离梁海潮七、八米的地方跳绳。柯玲不时地瞟一眼梁海潮。

　　梁海潮看着操场认真地画着。

　　柯玲把跳的绳收了起来，走到梁海潮的身边看了一下画（画面上没有跳绳的），说：“哎，梁海潮，这画上怎么没有我呀？”

　　梁海潮看了柯玲一眼，说：“我没看见你呀。”

　　柯玲：“你什么眼神儿呀？我离你这么近，你看不着？”

　　梁海潮又画了收尾的几笔，说：“我没注意。”

　　柯玲：“那你单给我画一张。”

　　梁海潮合上速写本，说：“行。”

　　柯玲很较真儿地说：“等回咱们村儿的时候，你给我在海边画一张。”

　　梁海潮看着柯玲（如同哥哥看着一个难缠的妹妹一样），点头说：“好，只要你能坐得住。”

　　上课铃声响起。

　　同学们（含柯玲和梁海潮）纷纷回教学楼。

　　2、 某村 梁长帆家/外/日

　　梁长帆家的外景（一户很普通的人家）。

　　3、某村 梁长帆家堂屋/内/日

　　一幅海边晒渔网的水彩画（画上金色的夕阳下的海边，挂了几层渔网，一个妇人站在渔网中背朝大海的方向）挂在梁家的堂屋上。

　　梁海潮的父母梁长帆和张梅边忙边聊,张梅擦桌子,梁长帆坐着摆弄一盒水彩颜料。

　　梁长帆：“张梅，我给海潮又买一盒水彩。嗨，这老话说了，穷不教书，富不画画。可你看咱们这个穷家，海潮还偏偏就喜欢画画。”

　　张梅：“孩子乐意，就让他画呗。没准儿能画出什么名堂呢！”

　　“呦，都在家呢。”梁长帆的三叔随着话音走了进来了。

　　梁长帆起身让坐，梁长帆说：“三叔，你来了。张梅，给三叔沏杯茶。”

　　三叔边坐边说：“长帆，海潮今天回来吗？”

　　梁长帆也坐回原位，对三叔说：“回，海潮每个周末都回家。不过得快吃晚饭的时候，才能到家呢。”

　　三叔说：“噢，上个月我搬新房。海潮不是送给我一幅画吗？”张梅端着茶杯走过来，说：“对呀。那幅画上的船，不就是照你家的渔船画的嘛。当时，您还直夸海潮画得好呢。”张梅说完，把茶杯递给了三叔。

　　三叔接过茶杯:“是呀。我特别喜欢那幅画。我把那画呀给装到画框里挂在家里的大客厅了，好多乡亲看见了都以为是我从城里买的那个画家画的呢！”喝口茶.

　　“呦，三叔，当着他的面儿，你可别这么夸他。”张梅已经在旁边自己搬了把椅子坐下。

　　三叔：“好就是好嘛！”

　　4、县高中 教学楼走廊/内/日

　　高一·二班教室的牌子。

　　5、县高中 教室/内/日

　　教室的黑板上写着“班会”两个字。

　　周老师站在讲台上，奖桌上放着奖杯和荣誉证书。

　　周老师面对全班同学说：“在今天的班会上，我要先向大家宣布一个好消息。”

　　同学们用目光相互看看又把目光都聚集在周老师身上。

　　周老师：“在上个月全市举行的中学生美术比赛中，咱们班的梁海潮创作的《大海的呼唤》获得了高中组水彩画的第一名。（同学们的目光又都聚集到梁海潮的身上。）为咱们班和咱们学校争得了荣誉。”

　　周老师话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。

　　柯玲一边用力地鼓掌，一边用爱慕的眼神看着坐在自己倒后的梁海潮。

　　周老师：“现在，请梁海潮同学上台来谈一谈他的创作体会，好不好？”

　　梁海潮在掌声和倾慕的目光中走到讲台上。周老师站在讲台边。梁海潮有点儿不好意思.

　　周老师鼓励地: “说吧。”

　　梁海潮面对全班同学，说：“其实，很多同学都看过那幅《大海的呼唤》。我的画面是海边的沙滩上有一条破旧的木船，两个孩子坐在木船上，一个孩子吹着海螺，另一个孩子用手指着远方的海上扬帆出海的船队。在咱们班，大部分同学都是在县城长大的。我跟大家不一样。我在海边的渔村长大，从记事起，跟大海有关的点点滴滴，对我来说都特别亲。”

　　6、某村 梁长帆家堂屋/内/日

　　三叔：“前天，我那个在城里做生意的二小子回家了，看到海潮画的画，呀，也喜欢得不得了！他也不跟我商量，就把画给我摘走了。”

　　张梅：“三叔，那我让海潮抽空再给您画一幅。”

　　三叔：“那太好了！不瞒你们说，我今天来呀，就是来要画的。”

　　三叔喝着茶，目光停留在了屋里挂的‘晒渔网’的画上，说：“要不，长帆，张梅，三叔就先把这幅画摘走？”三叔说着起身。

　　梁长帆也起身，说：“三叔，这幅画，是海潮送给他妈妈的生日礼物，画上那个晒渔网的人就是照着张梅画的。”

　　“噢。噢。”三叔笑了一下，坐下说：“那这画你们就留下吧。那啥时候能给我画好呀？”

　　张梅：“海潮晚上回来，我就跟他说。我让他这次回家就给您把画给画出来。”

　　梁长帆也坐下。

　　三叔：“那行。张梅呀，你让海潮多给我画几幅。我留着。海潮的画，以后肯定能值大钱！”

　　张梅笑着说：“瞧您说的，要真有那么一天，我和他爸爸可就享福了。”

　　7、县高中 教室/内/日

　　梁海潮站在讲台上，面色有些苍白地说：“其实我画的是我最熟悉的生活，不过我不是用笔在画，而是用心在画。我觉得大海，礁石，海浪，沙滩上的脚印，还有夕阳下的渔船……”

　　同学们认真地听着。

　　梁海潮突然身体有些晃，接着稳住身体说：“它们，它们都是有生命的……，当一阵海风吹来。”

　　柯玲看出了梁海潮的异样，目光有些紧张。

　　梁海潮觉得教室是转的，突然昏倒在了讲台上。

　　“梁海潮！梁海潮！”站在讲台边的周老师一个健步上前把晕倒的梁海潮接到自己怀里。

　　此时，许多同学都围到了昏迷了的梁海潮周围。

　　“梁海潮，梁海潮 ……”无论同学和周老师怎么叫他，连拍梁海潮的脸带掐他的人中。梁海潮都没有反映。

　　周老师：“得马上叫救护车。”

　　柯玲说：“周老师，我去打电话叫车。”

　　周老师：“行，柯玲，你赶快去吧。”

　　柯玲跑出教室。

　　8、县高中 走廊/内/日

　　柯玲快步跑在走廊上。

　　9、县高中传达室/外/日

　　柯玲从操场气喘吁吁地跑到传达室。

　　柯玲朝传达室里喊了一句：“大爷，用一下电话。我们班有个同学晕倒了。”

　　传达室里面递出一部电话。

　　柯玲拨了三下电话，朝电话里说：“喂，120吗？”

　　主持大意（梁海潮的同学柯玲给120急救中心打过电话后救护车很快就赶到了学校并把梁海潮送到了县医院。而梁海潮的父母也通过柯玲打给他们的电话得知了儿子突然晕倒的事儿，也火速赶往了县医院。在医生的抢救下，梁海潮倒是从昏迷中清醒了过来，但通过医院的一系列检查之后，医院认为梁海潮很可能得了一种可怕的病。）

　　10、 县医院 病房/内/日

　　梁海潮躺在病床上在翻看着一本美术方面的书。

　　张梅表情呆滞地推开病房的门进来，坐在了梁海潮的病床前。梁海潮抬头看妈妈，张梅赶紧擦去眼角的泪。

　　梁海潮：“妈，你怎么了？”

　　张梅心疼地摸了摸儿子的头说：“没事儿。”

　　梁海潮说：“妈，刚才爸把你找出去说什么了？”

　　张梅目光空洞（接闪回）

　　（闪回）11、县医院院的花园/外/日

　　梁长帆拉着张梅到县医院的小花园里。

　　张梅不解地问：“长帆，什么事儿呀，不能在病房里说？”

　　梁长帆表情沉痛地说：“张梅，咱儿子海潮，病得不轻。”

　　张梅有些紧张地问：“医生跟你说海潮得了啥病了吗？”

　　梁长帆沉默了一下，说：“白血病。”

　　张梅：“白血病？”

　　梁长帆点头：“就是血癌。”

　　张梅完全不能接受现实：“不可能！咱儿子好好的，怎么能得血癌呢？医生搞错了吧？”

　　梁长帆：“嗨！估计错不了。一打子化验结果在那放着呢。你还记得不？前几个月，海潮无缘无故发过两回烧，咱们也没在意，后来自己又好了。”

　　张梅先点了一下头，然后马上问：“哎？那这病能治好吗？”

　　梁长帆叹了一口气，：“医生说，得找到和咱家海潮配得上的骨髓进行移植。如果手术成功就有希望。”

　　张梅：“那你还不赶紧去找。”

　　梁长帆：“哪儿那么容易呀！别说是在咱们县，就是在全省、全国也不一定能找得着呢。再说，就算找到了，那个手术费也要十几万呢！”

　　“啊！”张梅失望的表情。

　　梁长帆：“医生说了，先看看咱俩的骨髓行不行。唉！咱家本来就没什么钱，我刚才又续交的五千元住院费还是从三叔那借的呢。”（闪回完）

　　12、 医院 病房/内/日

　　梁海潮拉了拉张梅的手，说：“妈，你怎么走神儿呀？爸到底跟你说什么了？”

　　张梅：“没说什么。”

　　梁海潮：“妈，我这都住了一个星期的院了。我不就是头晕、发烧嘛！出院也可以继续吃药，我以后多锻炼锻炼身体就好了。妈，我再不回学校上课，可就赶不上同学们了。”

　　张梅：“海潮，医生说你身体特别弱，还得在医院多住些日子。拉下的功课，等病好了，你再慢慢赶，啊。”

　　梁海潮：“妈，我得的是什么病呀？”

　　张梅先是若有所思，然后看着梁海潮脸上勉强挂着笑脸：“你好好躺着，养了俩月就能好”。

　　13、 县高中教学楼/外/日

　　县高中教学楼的外景。

　　14、县高中 教室办公室/内/日

　　周老师在批改作业。

　　敲门声。

　　周老师：“请进。”

　　柯玲开门走了进来，问：“周老师，您找我？”

　　周老师：“咱们给梁海潮捐款的事儿，你跟同学们说了吗？”

　　柯玲走到周老师的面前，说：“说了，同学们都积极响应。现在，就有十几个同学把钱交到我这了。”

　　周老师点了点头，问：“好。柯玲，捐助梁海潮的事儿，你这当班长的，可得多操点儿心了。”

　　柯玲：“没问题。再说，我和梁海潮还是一个村儿的呢。”

　　周老师：“哎？梁海潮的家境怎么样？”

　　柯玲：“挺一般的，没什么钱。我上星期回村儿，听我爸妈说，梁海潮他们家为了给他治病，已经借了好多债了。”

　　周老师又点了一下头，说：“一个白血病人摊到哪个家庭都是不小的负担。我还打算跟校团委说一下，在全校的范围内组织一次给梁海潮的捐款。”

　　柯玲：“周老师，那咱们能不能找一找市里的报社和电视台报道一下这事儿。发动全社会给梁海潮捐款呀？梁海潮那么有才华，要是能把病治好了，他一定能成为一个大画家的。”

　　周老师：“嗯。这是个好主意。那下午课外活动的时候，咱们一起去报社和电视台。”

　　柯玲：“好。”

　　隐黑。

　　15、 县医院住院楼/外/日

　　县医院住院楼的外景。

　　16、 县医院病房/内/日

　　梁海潮半躺在病床上，对坐在病床边的柯玲说：“你就别和我爸妈他们一块儿骗我了。我知道我得白血病了，我早就偷偷去看过病历了。柯玲，我不想治了，家里为了我的病，肯定已经欠了不少的债了。”

　　柯玲说：“你不治怎么行？这段日子，周老师一直在跑你的事儿。市里的报社和电视台也都发了消息。我听说，现在老师同学的捐款和社会上的捐款加到一块儿有不少钱了。”

　　梁海潮：“真的？”

　　柯玲：“嗯。你一定能治好的。”

　　梁海潮：“我对这个病还真是没什么信心。”

　　柯玲：“那怎么行！梁海潮，你别忘了，有那么多人都在关心着你呢。做手术的钱肯定没问题。你是还想当画家吗？未来的大画家，你必须得相信自己！你一定要好起来！你还欠着我画呢！”

　　“嗯。”梁海潮点了一下头，父亲问柯玲：“哎？你今天怎么来的？”

　　柯玲：“骑自行车呀。”

　　17 、县医院门口/外/日

　　张梅在县医院门口张望。

　　梁长帆风尘仆仆地赶来。

　　张梅问：“钱借到了吗？”

　　梁长帆：“嗨，好不容易又凑了三千元的化疗费。咱们现在亲戚朋友都已经借遍了。我算了算，一共欠了两万多元的债了。嗨！哎，海潮怎么样了？”

　　张梅：“在病房躺着呢，柯玲来看他了。”

　　梁长帆：“噢。”

　　18、 医院病房/内/日

　　张梅和梁长帆从外面推开房门进来，傻眼了。

　　梁海潮和柯玲都没在屋里。

　　张梅：“哎？他们俩上哪儿去了？”

　　梁长帆：“不会是到楼下花园了吧？”

　　张梅：“咱们刚才咱们交完款路过花园，没看见他们呀？”

　　梁长帆：“那会上哪儿呢？”

　　张梅：“柯玲来之前，我就觉得海潮的情绪不太好，跟我说不想住院了。他会不会是知道自己的病情了？”

　　梁长帆：“那咱们赶紧去找找吧。”

　　19、 县医院门口/外/日

　　周老师从外面往县医院走了进来。

　　梁长帆和张梅面色焦急地往外走。

　　张梅看到了周老师，迎上前去：“周老师，您看见梁海潮了吗？”

　　周老师愣了，说：“怎么？梁海潮没在医院吗？”

　　梁长帆：“本来是在的，可是现在找不到了？”

　　周老师：“啊？”

　　20、 某村海边/外/日

　　大海边，一辆自行车（画面从自行车摇出）。

　　海浪拍打着礁石。

　　柯玲坐在一块儿礁石上，目光看着大海。

　　梁海潮站在离柯玲六米远左右的地方支着画架，摆着水彩，正在画着一幅以柯玲为主人公，以大海为背景的画（画面刚刚着笔起形）。

　　梁海潮的身后边停着一辆自行车。

　　柯玲转头问梁海潮：“我这样行吗？”

　　梁海潮：“你再放松一些，就像平时那样看海就行了。自然一点。”

　　柯玲灿烂地笑了笑，把头转向大海，侧脸朝梁海潮。

　　梁海潮表情认真地画着。

　　柯玲又转过头问梁海潮：“梁海潮，要画多长时间呀？”

　　梁海潮：“你就坐在那别动。估计天黑前能画完。”

　　柯玲沮丧地说：“要那么久啊？”

　　梁海潮笑着说：“你以为画一幅画那么容易哪！我要两分钟就给你画完了，你干吗？”

　　柯玲：“哎！梁海潮，你可不能对付我，你得画的认真点儿！要发挥出市里比赛的水平。”

　　梁海潮：“知道了。”

　　21、某村海边的路/外/日

　　周老师、梁长帆、张梅来到柯玲和梁海潮身后较远处。

　　张梅问梁长帆：“梁长帆，你怎么猜到海潮会在这？”

　　梁长帆：“海潮跟我说过，他还欠柯玲一幅画。海潮从小就是一个说到就要做到的孩子。”

　　张梅叹息。

　　周老师：“梁海潮会好起来的。我今天去医院，一是想看看海潮，另一方面要告诉你们一个好消息。截止到今天上午，学校已经收到校内和社会各界给梁海潮的捐款十一万六千三百八十元了。”

　　张梅感叹：“这么多哪！这天底下，还是好人多呀！”

　　周老师：“是呀！学校研究决定，从今以后，梁海潮再花的每一笔医药费都从这笔捐助款出。”

　　梁长帆目光中充满感激地说：“周老师，太谢谢您了！”

　　周老师：“不用谢我，我们都盼着梁海潮快点儿好起来。就这柯玲，把自己半个学期的生活费都给捐了。”

　　张梅、梁长帆、周老师把目光都投向了海边的梁海潮和柯玲。

　　22、 某村海边/外/日

　　海风吹拂着柯玲的头发。

　　梁海潮给柯玲画的画已经开始着色。（背景音乐）

　　主持人大意（梁海潮在父母、同学、老师及好心人的关怀下继续治疗，学校也在不断地收到来自社会各界的指数。但是能和梁海潮相配的骨髓还一直没有找到。那么梁海潮的生命能够保住吗？这个故事会有怎样的结局呢？）

　　23、 县高中校园花园/外/日

　　课间。柯玲在学校的花园中靠着一棵小树站着，眼睛看着手中的画（梁海潮在海边给柯玲画的那幅）。（接闪回）

　　（闪回）24、某村海边/外/日

　　梁海潮为自己的画作满意地画上最后一笔（整幅画就是一个漂亮、飘逸的女孩坐在海边的礁石上看着辽阔的大海，远景，夕阳落在海面上，一抹金黄，海天一色）。

　　梁海潮对柯玲说：“画好了。你过来看看。”

　　柯玲很高兴地跑了过来，看着梁海潮给自己画的画很兴奋，说：“真美！哎？你这画的是我吗？”

　　梁海潮：“当然是。”

　　柯玲：“我怎么觉得，比我好看呢。”

　　梁海潮笑着说：“你怎么这么没自信呢？”

　　柯玲：“谁没自信了？你可真够笨的。连谦虚都听不出来？！”

　　“给。”梁海潮把画给柯玲。

　　柯玲：“签上你的名字。”

　　梁海潮签名的时候，柯玲弦外有音地叮嘱说：“梁海潮，以后，每年你都要给我画一幅画。”

　　梁海潮灿烂地笑了笑：“没问题。”

　　夕阳撒满了海面。

　　沙滩上，梁海潮拎着画架，柯玲拿着画跟在梁海潮身后连蹦带跳地朝自行车走去（全景）。（闪回完）

　　25、 县高中校园花园/外/日

　　上课铃声传来。

　　柯玲把画卷起来，往教学楼走。

　　刚走几步就碰到了也要进楼的周老师。

　　柯玲问周老师：“周老师，医院找到跟梁海潮相匹配的骨髓了吗？”

　　周老师不答话。

　　柯玲：“周老师，你怎么啦？”

　　周老师沉痛地：“就算找到也来不及了。”

　　柯玲感到不妙，问：“周老师，你为什么这么说？上个星期我去看他还好好的呢。”

　　周老师沉痛地：“梁海潮的病情突然加重，出现了很多并发症。抢救无效。今天早上去世了。”

　　“啊！”柯玲身子一晃，眼中充满绝望的目光。

　　26、 某村 梁长帆家堂屋/内/日。

　　张梅站在那张晒渔网的画面前。眼泪止不住地流。

　　梁长帆端了一碗粥过来放到桌子上，说：“张梅，你都一天没吃东西了。多少吃点儿吧。”

　　张梅：“我吃不下。”

　　梁长帆拍了拍张梅的肩膀，说：“我扶你回屋躺会儿。”。

　　梁长帆把张梅扶进屋。

　　已经坐在堂屋里三叔叹了口气，起身自己给自己倒了杯水，对从里屋出来的梁长帆说：“我也知道，这刚办完孩子的后事儿，你们两口子这会儿，是最难受的时候。可是，有些事儿，还只能这时候来找你们。”

　　三叔说完把倒好的水杯往桌子上一放，从衣服兜里掏出一个小记事本，翻开，接着说：“我说，长帆呀，给海潮治病，你们一共从亲戚朋友这借了两万五千四百元。他们都不好意思来，非让我当这个代表。来跟你把这事儿给说道说道。”

　　梁长帆：“三叔，我家情况，你不是不知道呀？总得让我们慢慢还吧？”

　　三叔：“你们俩原来是什么状况，这大家伙都知道。可现在不一样了。”

　　梁长帆：“现在比原来还穷！”

　　三叔：“长帆，你们要是真没钱，三叔也不好意思开这个口，可是……”

　　梁长帆：“三叔，我是真不明白你要说什么。你有什么话，直说。”

　　三叔：“那个海潮病了，不是给他捐了十几万呢嘛？”

　　梁长帆：“对。”

　　三叔：“这不就得了！就把那个钱还给我们就行了呗。”

　　梁长帆：“三叔，那钱可是一直在海潮他们学校保管着的。医院要多少，我们从学校拿多少，就是过过手。”

　　三叔：“那，那个钱，花完没？”

　　梁长帆：“没有。”

　　三叔：“那不就得了。不管怎么说，那钱是给海潮的吧！”

　　梁长帆：“那是。”

　　三叔：“既然是海潮的钱，海潮不在了，那钱当然应该是你们的呀！”

　　梁长帆将信将疑：“是吗？”

　　三叔：“错不了！不过，这钱呀，你得赶紧去要，要是晚了，指不定被谁给花了呢。”

　　梁长帆还是有些犹豫。

　　三叔：“长帆，三叔明天和你一起去学校要钱。”

　　27、 县高中教学楼走廊/内/日

　　办公室牌子的特写。

　　28、 县高中教学楼办公室/内/日

　　周老师对坐在自己对面的梁长帆和三叔说：“给梁海潮的捐款剩余款项，六万八千二百元，昨天下午就由学校转交给市里的社会慈善基金会了。”

　　三叔不信：“不能这么快吧？”

　　周老师：“交接手续，是我和学校的会计一起去办的。”

　　站在周老师旁边的柯玲说：“周老师，那是给梁海潮捐的款，为什么转给慈善基金会呀？”

　　“就是嘛！那钱又不是捐给他们的。周老师，你看，梁海潮病了，海潮他爸妈没钱，就只能管我们这些亲戚借钱。可我们的钱也是好不容易才攒下的！但是，那会儿也不能见死不救呀！嗨，反正现在我们那好几家都已经揭不开锅了。你们学校要是不把钱还给我们，那我们十几口人就只能到你们这来吃喝了。” 三叔说着看起了办公室的环境。

　　周老师看了一眼三叔没接他的话茬，对梁长帆说：“梁长帆，我记得对这笔给梁海潮的捐款，学校和你们家属是有过约定的。”（接闪回）

　　29、 （闪回）梁长帆家/堂屋/内

　　周老师坐在梁长帆家堂屋的桌子边。桌子的另一边坐着梁长帆和张梅。

　　周老师从随身带的皮包里拿出五六张打印好的捐款名单放到桌子上，对梁长帆和张梅，说：“这是我们已经收到的捐款和钱数。每一笔都在上面。你们家长也留个底儿。有很多好心人都没有留下自己的真实姓名和地址。”

　　梁长帆和张梅看着那么几张纸。

　　周老师说：“校领导的意思是这个活动是我们学校发起的，钱也都打到我们学校的账户上，由我们学校来保管。从今天开始，梁海潮的每一笔治疗费用都可以从这里面出。这是一份学校起草的关于捐款使用和管理的协议。”周老师说着又从皮包里拿出两份合约，递给梁长帆，“你们看一下，如果没什么问题。你们做家长的就签个字。”

　　梁长帆看了看，说：“行。”（闪回完）

　　31、县高中教学楼办公室/内/日

　　“我记得，后续医药费的每一笔咱们都实报实销了。学校一共收到捐款１７万６４２２元，用了９万２６００元，剩下８万３８２２元。你看，都记在上面呢。” 周老师拿出了一个本子给梁长帆看。

　　梁长帆：“这我知道。周老师，我家欠的这两万五千四百元吧，也全是因为梁海潮这回得病欠下的债。”

　　周老师：“但你那是订协议之前的，不在协议约定的范围之内。再说，你们自己的孩子得病了，家里也不能一点儿也不承担呀？”

　　梁长帆为难地说：“那，那……”

　　柯玲：“周老师，那些指数不是没花完吗？要是花完了也就没什么可说的了。”

　　三叔：“就是嘛！周老师，你说这些钱是不是捐给梁海潮的？”

　　周老师：“是捐给梁海潮的。”

　　三叔：“既然是给梁海潮的，那就归梁海潮所有，梁海潮不在了，这剩下的８万多元钱就应该是他的遗产啊！归他父母才对。这梁海潮死了，债不能死呀！” 三叔裹了裹破衣服接着说：“欠了债也不还，我们这帮穷亲戚招谁惹谁了？”

　　周老师没了主意。

　　柯玲：“周老师，梁叔他们家已经够可怜的了。”

　　周老师沉默了一下，说：“那笔钱确实已经转走了。到底该不该给你们，我也说不清楚。要不，咱们上法院吧。你们当原告，我们学校当被告。看法院怎么说？”

　　梁长帆表情有些不好意思地看着周老师，“这，这合适吗？”

　　三叔和柯玲也看着周老师没说话。

　　专家点评：

　　主持人：李教授您说剩下的这些钱属不属于被捐助人梁海潮的遗产呢？我们法律上规定什么叫做遗产呢？

　　专家：所谓遗产是被继承人死亡的时候所遗留的合法财产，所以你要想搞清楚剩下的这部分钱款是不是梁海潮的遗产，你就必须要搞清楚这些捐助来的钱是不是属于梁海潮的合法财产；你就必须要搞清楚在捐赠的过程中间究竟双方当事人之间是一个什么法律关系。如果学校是以梁海潮代理人的名义来接受这个捐赠的，那么这个时候，代理人所为的行为当然法律后果是由被代理人来承担的。你是以我的名义来接受的捐款，那么这个捐来的钱就是我的钱，花完了是我的钱，没花完还是我的钱。

　　那么如果要是学校它是以捐赠人的身份说我们现在有一个学生得了病了，我们现在给他的捐赠不够，我们要到社会上去募集一部分，我们这个钱是善款，只能给梁海潮解决一部分医疗费，我们只许他专款专用，只能治病。那么将来即使梁海潮治病完了，或者说梁海潮以后不幸去世了，那么最后这个钱它依然是捐赠人的钱，就应当由人家捐赠人自己来处分。

　　在这个案件中间显然学校它是站到捐赠人这个角度来募集这个钱的，而且和梁海潮的父亲签订了很明确的合同，所以这个钱它就不是遗产。所以梁海潮的亲属他就不能以继承人的身份来继承这笔钱。

　　主持人：教授，那剩下的钱究竟应该怎样处理呢？

　　专家：显然这个善款或者说捐款要再退还给原来捐钱的那些人实行起来有很大很大的困难。特别关于这个问题，我们国家目前的法律上没有明确的规定，所以在这种情况之下那么你一定要按照人家捐钱人的意思来办这个事情。我是让它给他解决生活困难，那么就送给他他爱怎么办就怎么办。

　　如果我没有能力也就不可能解决那么多人的贫困问题，我只是为他治病，或者说为他做某个手术捐的钱，或者说我只愿意对得了某一种病的人捐出一笔钱，将来能够减轻他们的困难，那就按照我的意思来办事情。

　　所以这个钱它就可以由这个组织捐赠的人来按照原来捐钱人的这个意思把它再捐献出去。给了某一个部门或者是给了某一个慈善基金，或者是给了某一个更需要的人。

　　主持人：既然这笔钱是捐赠给梁海潮用来治病用的，那么为了给梁海潮治病，梁海潮的父母所欠下的债务能不能用这笔钱来偿还呢？

　　专家：如果人家原来那个捐赠人的意思就是说我就给你是解决治病中间造成的困难那当然可以用了，但是在这个案件中间关键就是说在设立这个捐助的这么一笔钱的时候，双方当事人签订了很明确的约定：从签字之日起梁海潮用于治疗的费用可以在捐款中间支出。

　　那么它暗含的意思已经说得很明白了，在签字之日起，那么也就是说梁海潮以前治病所支付的费用，也就可以不支出了。所以在这种情况之下，既然双方有约定，那么这个钱是人家大家捐给梁海潮的，人家在这个意思中间只负担这个时间以后的费用，那么以前的费用对于家属来讲他们自己也是有义务来承担的。这是一个捐助行为，它也不是一个公费报销，所以它得按照人家捐助人的意思来办。

　　在这个案子中间，我们需要注意的一个问题是什么？就是这个捐助它不是解决我们这个医疗费用唯一的一个办法，它只能解决其中的一部分问题，不可能解决全部的问题。根本上解决这些医疗费用的问题是靠我们的医疗卫生体制的改革，靠我们的大病统筹，靠我们的医疗保险，靠我们其它的一些社会保险的办法，所以对于我们的家长来讲，对于我们的每一个社会成员来讲，一定要注重各种各样的渠道，运用各种各样的办法来搞好。我们的医疗卫生保障工作不可能依据捐助这么一种手段来解决我们所有的治病问题。